笔记本电脑自带鼠标？要关闭笔记本电脑自带的触摸板鼠标，可以采取以下几种方法：1. 使用快捷键关闭 具体操作：大多数笔记本电脑都提供了一个快捷键来控制触摸板的关闭和开启。这个快捷键通常是Fn键配合键盘顶部的一排功能键中的某一个。不同品牌和型号的笔记本电脑，这个快捷键可能有所不同。因此，那么，笔记本电脑自带鼠标？一起来了解一下吧。
笔记本自带鼠标（触摸板）的关闭方法通常有以下几种：
### 一、通过快捷键关闭
大部分笔记本电脑都配备了用于开启或关闭触摸板的快捷键。这些快捷键通常位于键盘的F1至F12键之间，并与Fn键组合使用。例如，在某些联想笔记本电脑上，可以使用Fn+F6键来切换触摸板的开启和关闭状态。用户只需找到对应自己电脑型号的快捷键组合，按下后即可实现触摸板的关闭。需要注意的是，不同品牌和型号的笔记本电脑快捷键可能有所不同，因此建议查阅电脑的使用手册或在线资源以获取准确的快捷键信息。
### 二、通过设备管理器关闭
如果快捷键不起作用，用户还可以通过设备管理器来关闭触摸板。首先，在Windows搜索栏中输入“设备管理器”并按下Enter键，打开设备管理器窗口。然后，在窗口中找到“鼠标和其他指针设备”选项并展开，找到触摸板的驱动程序。右键单击该驱动程序，选择“禁用设备”选项，即可关闭触摸板。当需要再次启用触摸板时，只需右键单击驱动程序并选择“启用设备”即可。
### 三、通过系统设置关闭
在某些Windows版本中，用户还可以通过系统设置来关闭触摸板。具体步骤可能因系统版本而异，但大致流程为：打开“设置”应用，选择“设备”或“鼠标和触摸板”等选项，在触摸板设置中找到关闭选项并进行设置。
要恢复笔记本自带的鼠标，可以采取以下方法：
一、使用功能键恢复使用FN功能键：大多数笔记本电脑可以通过FN功能键加上一个特定的按键来开启或关闭触摸板。例如，联想笔记本通常使用FN+F6来禁用或启用触摸板。你需要查找你的笔记本对应的按键组合，并按下以恢复触摸板功能。
二、通过控制面板设置恢复打开控制面板：首先，打开电脑，从左下角打开“程序”，找到并点击“控制面板”。 进入鼠标设置：在控制面板中，找到并点击“鼠标”选项，进入鼠标属性设置。 检查触摸板设置：在鼠标属性设置中，检查是否有关于触摸板的选项。如果找到相关设置，确保触摸板是启用状态。
注意：不同品牌和型号的笔记本电脑可能有不同的恢复触摸板功能的方法。如果以上方法不适用，建议查阅你的笔记本的用户手册或在线支持文档，以获取针对你具体型号的详细指导。
此外，如果你是在使用某些软件后遇到触摸板禁用的问题，尝试卸载或恢复这些软件到之前的版本，可能会解决问题。如果问题依然存在，可能需要考虑联系笔记本制造商的技术支持进行进一步的诊断和修复。
各笔记本厂商都有触摸板禁用的快捷键，像华硕 FN+F9或FN+F10或FN+F6(根据机型而不同)可以关闭触摸板，
若无效建议按照以下步骤解决：
1.卸载机器中的快捷键驱动和触摸板驱动之后重启您的计算机。
2.重新安装快捷键驱动和触摸板驱动
3.再次重启笔记本，确认功能是否正常。
在设置里面关闭，依次点击开始-设置-设备-触摸板-关
笔记本自带的鼠标触控板可以通过多种手势进行操作，包括单击、双击、滑动、缩放等，具体使用方法如下：
单击操作：使用单指轻轻点击触控板，相当于鼠标左键单击。若用双指同时点击，则相当于鼠标右键单击，可以弹出快捷菜单。
滑动操作：将手指轻轻放在触控板上，然后向任意方向移动，即可控制鼠标指针在屏幕上的移动。若使用双指上下或左右滑动，还可以实现页面的滚动或图片的切换。
缩放操作：将两个手指同时放在触控板上，然后通过滑动拉伸或收缩的动作，可以实现页面的放大或缩小。这在浏览网页或查看图片时非常实用。
多指手势操作：除了上述基本操作外，触控板还支持多指手势操作。例如，三指同时向上滑动可以弹出多任务界面，查看所有打开的程序；三指同时向下滑动则可以最小化所有窗口，快速回到桌面；四指单击可以打开通知中心，查看系统通知和进行快速设置。
此外，不同品牌的笔记本电脑可能还支持一些特定的触控板操作，用户可以通过查看电脑说明书或在线查找相应指南来了解更多详细信息。
总的来说，笔记本自带的鼠标触控板功能丰富且实用，掌握其基本操作方法可以大大提高使用效率。
a. 点选[开始](1)，并点击[设置](2)。
b. 点选[设备](3)。
c. 点选[触摸板](4)，并确认触摸板功能为[关闭](5)。
以上就是笔记本电脑自带鼠标的全部内容，1，通过系统设置实现 同时按下“Windows 徽标键 + i”键打开设置窗口，选择蓝牙和其他设备（Windows 10 系统：点击设备）。点击触摸板，关闭触控板后面的开关即可。提示：您也可以取消勾选连接鼠标时让触摸板保持打开状态，取消后当您连接鼠标时计算机将自动禁用触摸板功能。2，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
